一、初一有什么好的学习方法？
嗯，我读初中的时候成绩就很好,也有自己的一套学习方法!现在给你讲讲希望对你的学习有帮助!
一、首先呢，按到课程安排制定一个学习规划表。
二、记得预习第二天课堂上将讲的内容，把不懂的地方做为你听课的重点，听不懂要即时问老师。
三、认真听讲,不偏科不偏爱老师,能在课堂上完成的就要把它完成。
四、每天晚上临睡之前，闭着眼睛。静静的把当天学习的东西温习一边，这有待提高记忆。
二、初一学霸的学习方法有哪些
1、黄金45分钟，学会听课很关键
课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。但是，很多同学都不会听课。
经常听到有些同学抱怨说：老师讲的我都听明白了，但是就是不会做题。什么叫听明白了？听明白了所表述的意思就是别人说的话意思你都听明白了，反应出的另一个层面就是他的话真好懂。但是，学习是一个学以致用的过程，光听明白了你们的学习只完成了百分之三十，为什么这么用以及自己会不会用很多同学都从来没想过，做题不会很正常。

建议：要带着问题、开动脑子听课。积极思考为什么，着重听老师为什么这么做，为什么这么想，自己注意总结方法。其次，注意做好笔记。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时还可以从笔记中发现新的问题。
2、学会处理学习与其他的关系
学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但学习是项很艰苦的劳动，艰苦之余还总会受到懒惰和爱玩两条拦路虎的挑衅。
初中学生精力充沛、兴趣广泛，探索并拥抱生活的玩也是他们生活的重要组成部分。总的来说，学习和玩不冲突，反而会相互促进彼此。想玩的时候就痛快去玩，玩够了就安心学习，心无旁骛。
关于学习的大道理大家都懂，但是不能坚持好好学习无非还是懒。懒得思考，懒得制定可行的学习计划，懒得按时预习和复习，懒得转变自己对于学习的态度一味怨天尤人……

又想学习好，又什么都不愿意付出也不坚持，试问怎么会学习好呢？
3、不畏难，敢于提升短板
同学们都能很清楚地认识到自己的薄弱科目，也很努力地想把这些不足补好。但是，他们的努力好像又有哪里不对。学习了很久看的记的都是自己已经会的知识，而那些不会的总是因为各种原因没能学会，还花了很久的时间，恍惚觉得自己学习真的好努力啊！
真正觉得一个木桶能装多少水的是那个短板，把其他那些长的木板再怎么加长还是装那么多水。很多同学的努力都是在做这样的无用功。

需要花额外时间学习的，都是自己不会的、不擅长的。虽然过程你们可能会特别痛苦， 但结果一定是好的。否则，学习将永远是原地踏步
三、初一的学生有什么好的学习方法
1．勤于思考 学而不思则罔。在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。
“勤于思考”有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。通过理解而进行的学习是意义学习，而死记硬背的学习是机械学习。心理学研究表明，意义学习更牢固、不容易遗忘，并且容易发生迁移，在以后的学习中能举一反三、触类旁通。相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。
2．置疑精神
小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长。因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”，只知道囫囵吞枣，而不知道进行咀嚼、消化。
3．勇于发问
学问学问，学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。有时，父母或者老师会对你的问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以，你一定要继续保持发问的勇气！
有时你可能对于提问有很多顾虑。比如，担心别人说自己笨，担心问这个问题很傻，担心问多了老师会不耐烦……孔子说，“敏而好学，不耻下问”，向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢?并且，老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手！否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难。
4．善于练习
学习是离不开练习的。俗话说，拳不离手、曲不离口，强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够，那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候，还应该进行强化训练， 以增加运用知识的熟练程度。
需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止。心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习，但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。
以上是关于学习方法的一般性的建议，它们对于各门功课都是适用的。但是，具体到不同的人、不同的课程，还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。
比如，应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样；同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又比如，应该根据自身的特点选择学习方法，做到扬长补短，充分发挥自己的优势，弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷，但坚持性差，这类同学应该使用“交替学习法”，该玩时就去玩，如果强迫自己坐在那里，也未见学得进去；但是该学时就要全神贯注，尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢，但坚持性较好，这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心，细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路，多与同学交流讨论