一、故事介绍中文作文一篇怎么写？
bambi(一只小鹿的名字斑比)
bambi.acknowledged by generations of moviegoers as one of the greatest disney animated classics ever produced.this extraordinary movie miracle is most fondly remembered as walt disney's favorite picture.the simple, heartwarming story of the newbornprince of the forest.reflects the universal joy in us all as we discover the wonders of life and the bauty of nature.each new revelation, along with bambi's budding friendship with bashful flower and fun-loving thumper, elevate this beloved classic to the status of timeless masterpiece.
bambi爱好者认为是最感有的迪斯尼动画经典的时期之一.它充分表露了真,善,美.“森林王子”普遍反映了我们大家的乐趣，同样我们发现生命的奇迹和大自然的美丽。
每一个新的故事，随着小鹿斑比与花朵，与爱搞笑桑普，萌芽友谊和爱心的经典的人间仙境。
二、怎样写好作文?
写作文主要靠的是积累和练笔。增加一些阅读量，可以提高你的写作水平，有的时候甚至可以把平时读过的好的句子直接运用到作文当中去，还有就是可以把生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，这样都是有利于写作提高的。关于具体的写作方法你还可以到李晓鹏新浪博客去看一看，博主曾是中高考双科状元，对写作方面很有心得，博客里有写作的方法和技巧，都是博主亲身经验的总结，写的很详细也很实用，有兴趣的话你不妨也去学习一下，网上一搜就有了，希望对你有所帮助。
三、如何写好作文 怎样写好作文
中考作文嘛～作为去年才中考的学姐，就给你讲讲我当时的方法吧～～ 中考作文，要有一个很吸引人的题目，要很新颖，能吸引老师的眼球，接下来就是一段漂亮的开头，多用些排比、比喻、拟人，使自己的语句不再单调～题目你可以不用上来就想，题目可以在作文中随时迸发出来。题目一定不能落入俗套。如果你想请假怎么取题目名，可以单独举些例子作文例子。 然后是正文内容了，一般中考作文多用记叙文，当然了，要看题目要求啊～ 正文当中要写真情实感，字迹要工整，这很重要啦～ 还要注意结尾，结尾也要有亮点，如果你正文有些走题，那么结尾就是很好的补救，结尾同样要多用比喻拟人排比等修辞手法啦～～ 差不多这些吧～祝你中考有好成绩
四、作文应该怎样写才好
我们小学生写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。说得简单一点，就是把平时所见所闻所想所感如实地写下来，心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。我们说学写作文，就是学习做人，把学习做人的过程，实践的经过写下来。我们做好人，就要写好文章。我们小孩写文章，与其说学写作文，不如说学习做人。
写好作文的途径：
1．认真地阅读语文课本，朗读语文课本。
教材书上选的课文都是好文章。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
2．要广泛地阅读课外书籍。
各种书都要读，科技的，文艺的，童话的，诗歌的，故事，小说。要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。
3．坚持每天要写一点东西。
写自己感受深的，看到听到想到感觉到的写下来。
呵呵！！！慢慢体会
五、怎么写好作文
作文屋)
“作文难，作文难，提起作文就心烦”，这些，已经成了某些学生的口头禅。其实，作文是件非常容易的事，为什么这样说呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学生对一门功课失去了兴趣，那么，再好的老师也是对此无能为力的。怎样写好作文，写作兴趣的培养与激发是尤为重要。
一、说什么就写什么
生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。
二、写生活中的真实情景
《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。
学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。
三、怎么说就怎么写
人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。
作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。
可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣