一、给妈妈洗脚阅读题答案
参考答案：
1. 母亲为我耗干了心血,付出了青春,学出个样来,才对得起母亲.
2. 略
3. 难为情
我从没给母亲洗过,所以她愣住了
我给母亲洗脚,让母亲感受到了我对她的爱
看到母亲的脚,就想到了她的付出,对我的爱
4. 体谅爱母亲,为母亲做些力所能及的事
5. 天之高,永不及于母亲思念儿女之情；
海之阔,永不广于母亲疼爱儿女之心!
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦.
这是你至爱的女儿含著泪叠的,
万水千山,求他载著她的爱和悲哀归去.
《给妈妈洗脚》阅读题目:
1. 把下面的句子改为不带问号的句子,使意思不变.
母亲为我耗干了心血,付出了青春,如果不学个样来,怎么对得起母亲呢?
2. 用 “_____”画出自己感受最深的一个句子,然后在这句话右边的空白处写出自己阅读后的感受
3. “端来热水,准备好毛巾,准备就绪,但我却迟迟没能叫妈妈坐下” ,这是因为_______________. “母亲竟愣在那儿,半晌才回过神来” ,这是因为__________ ;第 10 自然段中说“母亲的脸上写满了幸福,娓娓地说起了我小时侯的事情, 此时我并没觉得母亲罗嗦” 母亲感到幸福是因为___________；“我”不觉得母亲啰唆是因为___________.
4. 每个母亲都为自己的孩子付出了许多,你认为怎样做才能让自己母亲的脸上写满 幸福?
5. 读了这篇短文,你想到了哪些赞美母亲的名人名言、格言警句或是古诗词?请选 择其中的一句写下来.也可以设计一句属于自己的这方面的“名人名言”写下来.
先看下是不是这题，是的话答案仅供参考，最好自己做过后再看答案。
二、《留住今天的太阳》阅读答案
1.“学会留住今天的太阳”，伱正真懂得这句话的意思了吗？（这句话什么意思？）：这句话的意思是珍惜每一分每一秒的时间，提高学习、做事的效率。
2.读读短文中画横线的句子(从那以后，我总是用这种办法留住太阳。)，想想“这种办法”指的是什么办法？ 集中精力提高做题的速度，赶在太阳下山前做完作业。
3.读了这篇短文，伱也许也有办法留住今天的太阳了，请你写写，你准备怎样留住今天的太阳？
读了这篇短文，我的眼前豁然开朗了，读了这篇短文中我深受启发。我决定从今以后，彻底改变工作作风，学会珍惜时间提高工作效率，让一天的工作完成在太阳下山之前。让每一天过的都很充实。
三、《落花生》的阅读理解答案，初一的寒假作业
1、反衬 以其他植物的高傲来衬托落花生的默默无闻的高尚品质。
2、落花生 飞絮、散钱、椿角、篷子
（ 矮小） （ 高大。英姿 ）
（ 每一颗种子都是新生命 ） （ 要把它的种子铺满世界 ）
（ 种子埋在地下 ） （ 靠风传播种子 ）
（ 谦虚 ） （ 诱惑对方 ）
3、拟人 比喻 生动形象写出落花生的特点。
4、答案：作用：进一步衬托落花生“可贵的德性”，有力总结全文，突出中心。
四、时光如鸟，阅读答案
参考答案：
1．林清玄 一只小鸟又飞走了
时间就像鸟一样一只只地从我们窗口飞过（意思对即可）
2．“每一只鸟”指生命里的每一秒钟。“莫让它漏过”表达了作者珍惜时间，抓住每一分每一秒， 不让时间白白流走的思想。（意思对即可）
3．因为时间像鸟飞行一样，“无论我们如何驱赶或挽留都一样要飞走”，也就是说过去的日子已经远去，未来又难以预料，只有珍惜现在的每一分每一秒，才能更好地生活。（意思对即可）
4．明日复明日，明日何其多。少壮不努力，老大徒伤悲。
5.读了时光如鸟这篇文章让我懂得了一句话:少年不努力，老大徒伤悲的道理。
所以我希望有更多的人知道争取时间，俗话说得好:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，要知道时光之可贵的真实性，每只鸟飞走了都不会再回头，都不在为我们拥有，我们一定要好好利用每一分，每一秒，不要让时光之鸟白白的飞过。
五、好一朵木槿花阅读答案
阅读试题 1.“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来”一句中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义，并分析作者寓含在句子中的感情。(4分) 2.“土埋大半截了，还开花”，这句话蕴含着怎样的意思?作者反复这样说的目的是什么?(6分) 3.简要概括木槿花“好”之所在，并分析课文以“好一朵木槿花”为题的作用。(6分) 4.结合原文，回答下面的问题。(6分) (1)文章开头、结尾都写到了美人蕉，这在文中具有什么作用?(3分 (2)作者在结尾写道：“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮。”作者所需要纪念的是那朵“重压下挣扎出来的花”吗?(3分) 参考答案： 1.(1)前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的(1分)，后一个“偶然”是指出乎意料的(1分)。(2)表达了作者对木槿花顽强生命力的赞美之情(2分)。 2.木槿花遭遇到难以承受的苦难，但仍然保留有生命的信念，有战胜困难的勇气(3分)。这样写既强调了木槿花在面临恶劣的环境所特有的面对一切苦难的勇气(2分)，也对点明本文主旨起着强化作用(1分)。 3.木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难(2分)。一个“好”字写出木槿花的不同凡响。既写木槿花的形象美，又写它的精神美(2分)，抒发了作者的赞美之情(2分)。 4.(1)美人蕉“一点不在乎秋的肃杀”，让作者认识到生命的顽强，作者以美人蕉来正面衬托木槿花顽强的生命力(3分)。(2)不是。作者所要纪念的是那种在重压之下战胜重重困难的勇气，那种坚忍不屈的性格，那种顽强的生命力(3分)。 1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——( )——( )——( )——( ) 2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰;第二次是因为 3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点? 参考答案： 1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——(惊喜)——(悲壮)——(钦佩)——(不同凡响) 2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰;第二次是因为：我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣， 略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点? 答：仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣， 略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。