高中英语语法书哪本好？

高中英语语法书哪本好？

高中英语语法书比较推荐《牛津实用英语语法》，这本书讲解详尽，深入分析各种语法要点和难点，适合中等及以上程度的英语学习者使用。此第四版经重新修订，内容更丰富，编排更完善。简明易懂，有浅显的文字作说明，深入浅出，按部就班对英语学习者感到特别困难的语法知识点详加阐述。

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建议学生针对语法问题时，应该多接触语法练习题，多或此思考，多问老师，这样可能效果会更好。毕竟高考考查的是你能否在实际情景中运用语法的能力，而不是考查你能记得多少语法规则。所以相对来说，做题更能让你体会语法的用意。

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《星早颂激火英语》挺好的，语法点很全，配套星火练习(下图的那樱伏种，还有单选选择的，完形填陆袜空的，个人觉得选项选择的那本知识点特别齐全，很适合高中学习)，本人高二

你现在英语100多应该还算不错，基础还可以。你如果要想提分的话，就无需特别看重注重语法。你现在应该抓的是阅读量和单词量。每天都要保持一定的阅读量和进行单词的记忆。这些对你来说才是提分的关键。你如果没有充足的时间来消化的话，就建议你不要去钻研语法书，因为一般来说语法书都很枯燥。除非你以后要当老师，那就应该好好买本语法书来看来研读。否则，就没有那个必要携判改。像张道真的或者是薄冰的语法书让高中生去读去看还可能有些困难。还不如多分些时间给英语的读写冲缺方面。我建议你针对语法问题时，应该多接触语辩判法练习题，多思考，多问老师，这样可能效果会更好。毕竟高考考查的是你能否在实际情景中运用语法的能力，而不是考查你能记得多少语法规则。所以相对来说，做题更能让你体会语法的用意。希望这些建议能对你有帮助。

浙大出版社出版的《高中英语语法通霸》 挺不错的，可能是目前最实用的语法书。该书把复杂的语法知识详旅卖细归纳到一个个考点，先简单讲解，然后给出几个高考真题进行练习。练习题型有单项选择，句子改错，语法填空和句子翻译，对许多考试题型都有帮助。学生一看就懂，一做就会。一个备昌老师曾拿这本书去做家教，去了拆滚逗一次，学生说，老师你不用来了，我能看懂。网上能下载电子文档。一些名人编的书难，不适合中学生看。我们班都在用这本书。觉得我的语法提高了不少。

市面上的比较好的语法书都用过，我大概说一下自己不成熟的评价:最早我接触的是《无敌英语语法》，这本书你去书店应该都有，挺流行的，我觉得很大一部分原因是它的装帧很好，里面的彩色搭配会吸引人，纸张很好，有质感。这些都是外在的，严格来说不重要，至于内容我觉得至少都包括进去高中的知识了，和别的语法书没有太大差别，都是罗列规律条款什么的。

第二本我印象深的就是赖世雄老师的那本语法书了，名字具体什么忘记了，网上有的。这本书是我第一本从头看到尾，并且是看了两遍的语法书，觉得并不是传统的罗列规律，要点，固定搭配什么的，内容安排就像是再给你上课，我觉得挺好的，并且网上还有他教语法的音频，可以下载搭配学习，所以这个我很推荐。

第三本就是传说中的早已绝版，只有淘宝上还首迅含有影印版的《语法俱乐部》了，作者是台湾的大神前辈，这本书最大的特点我觉得就是，没有让你背那些固定搭配，语法规律什么的，每一条语法都给你讲解原因，为什么要这样用，为什么要那样写，而别的语法书者笑遇到自己说不通的地方就说:这是固定搭配，读者背下来就好，这是规律，没有为什么等等，所以一本书还是很有水平的，但是，但是，鉴于你是高中生，不建议你读，因为这本书合适水平稍微好一点的人，应付考试，赖世雄就够你学了。

第四本是《剑桥中级语法》英文版，这本相对简单，左边是讲昌亏解，右边是习题，它从很细小的语法点说，所以整本书晓得有点啰嗦，个人觉得，然后就是英文版的，没有中文讲解，有一半是语法题，所以这本不是特别推荐。

高中英语应用文常用语法，短语

一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分 词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外 ，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语 与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物 动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些 动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，wa tCh，notice，observe)。再加上help somebo dy(to)do something和美国英语look at someb ody do somthing。还有“二让”属特殊：get so mebody to do something 与keep somebody d oing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing f orm)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组 成：permit，advise， practise，avoid,consid er,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk ，imagine,escape,need，delay，stand(忍受) 。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许 完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜 欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词 依次是：permit/allow,finish,practise； advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require,mind ． can't help／can’t stand。 二、复合句 1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从 句的区别。 例如：A、The news that our team has won th e match is true． B、The news that he told us surprised everyb ody here． (定语从句) 关键的区别在于连接或关系代词that：有意义 的是定语， 无意义的是同位。 句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位 语从句的that只起到连接词的作用。 2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代 词that与 which：that之前是不定(代词)、序数( (形容词)最高级：which之前是介词短语 词)、 与逗号(非限制性)。 例如：A、All that we have to do is to practise every day． B、The first lesson that I learned will never be forgotten． C、I have lost my pen，which I like very muc h. D、The house in front of which there is a gard en is my home． 三、It的用法 1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语 。而真正的主语(不定式、 于谓语或表语之后。 例如：It is nor easy to finish the work in two d ays. 然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。 这些表语是：无助(no help)、 没好处(no good)；工作(hard work)、 aste of time)、 例如：A、It is no use crying over spilt milk. B、It is a waste of time waiting for him． 2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可 接it作形式宾语：2f2tcjm(find，feel,think,take, consider，judge, make)。 He made it clear that he was not int 例如：A、 erested in this subject． B、I think it no use arguing with him. 3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主 语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。这种 句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(w ho)+句子的其余部分。 It iS Professor Lin who teaches us 例如：A、 English—(强调主语) B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强 调状语) C、It was in 1990 that I worked in the factory ．(同上) 但要注意与定语从句的区别。 例如：D、It was 1990 场粻摆救肢嚼扮楔堡盲when I worked in the fa ctory．(定语从句) 在强调句式里，我们把强调结构It is(was)…tha t除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就 不能。 四、倒装结构 学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何 区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前 全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动， 让步状语倒表语；复合句式倒主句，不 倒装的属特殊。 Here comes the bus．(副词提前，全倒装) A、 B、Here he comes.(代词作主语，不倒装) C、In front of the house lies a garden.(介词短 语提前，全倒装) D、Never shall I do this again.(否定词提前， 部分倒装) E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语 从句，表语倒装) F、Only when he told me did I realize what tro uble he was in．(only 修饰状语，主句倒装) G、Only he can save the patient.(only修饰主 语．不倒装) H、Not only will help be given to people,but al so medical treatment will be provided.(否定词 提前，部分倒装) I、Not only he but also we like sports.(连接两 个主语，不倒装) 五、虚拟语气 虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示 说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示 客观存在的事实。 殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟 ，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓 语前加would (should,could，might)；表愿望, 用虚拟，wish后面接宾语(从句)：现在过去与 将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾 语(从句)动词用(should)do：俩建议，三要求 ，再加坚持与命令(suggest,advise,demand,re quire,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓 语用虚拟结构 (It is necessry /important/natur al/natural/strange/strange that……should do) 。 下面举例说明： A、If you came tomorrow,we would have the metting. (条件句虚拟) B、Without air,there would be no living things .(同上) C、We wish we had arrived there two hours e arlier.(表示愿望虚拟） D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟) E、It is(high)time that we left (should leave)n ow．(特殊从句虚拟） F、I would rather you gave me the book．(同 上) It is necessary that we should clean the ro G、 om everyday，(主语从句虚拟) H、He speaks English so fluently as if he wer e English． (特殊从句虚拟) 总之，语法是从语言实践中总结出来的规则， 要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习 中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。 通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于 况固所学知识。