一、实用类文本阅读屠呦呦打开一扇崭新的窗户中文章开头一段的描写有何作用
是（这一段运用欲扬先抑的手法文章着重描写房子的普通,最差的古旧,与下文中的房子及其主人不同寻常的故事做成对比）没有比这个更标准的答案了!
二、《芙蕖》阅读题答案
（二）文言文阅读（25分）
①芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。
②群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，篷中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
③可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
④至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
⑤只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
⑥是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？
【小题1】．解释下列句子中加点词的含义。（4分）
①请备述之 备：
②及e69da5e887aa花之既谢 谢：
③与翠叶并擎 擎：
④皆并列盘餐而互芬齿颊者也 芬：
【小题2】．下列每组中划线词的意义或用法不同的一项是（ ）（ 2分）
A．此皆言其可目者也 及其茎叶既生B．只在花开之数日 此则在花为分内之事C．前此后此皆属过而不问之秋矣 不至白露为霜而能事不已D．乃复蒂下生蓬 乃摘而藏之【小题3】．翻译下列句子。（4分）
①避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
②有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短
【小题4】．作者是从哪些方面介绍芙蕖的？表现了它的什么特点？（3分）
【小题5】．第②段运用了什么写法？有什么好处？（4分）
【小题6】.“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣”写出了芙蕖的什么特点？（4分）
【小题7】．联系实际，谈谈你读了本文后的感受。（4分）
答案
【小题1】①详尽 ②凋谢 ③挺立 ④使……感到芳香
【小题1】C
【小题1】①（用它来）避暑，暑气就因它而减退；（用它来）纳凉，凉气就因它而产生。
②（它）有五谷的实用价值而没有五谷的名义，兼有许多花的长处而除去了它们的短处。
【小题1】从芙蕖的“可目”、“可鼻”、“可口”、可用四个方面介绍芙蕖的，表现了它“可人”的特点。
【小题1】对比，通过拿群葩的争艳之日短暂与芙蕖的“不至白露为霜而能事不已”进行比较，说明芙蕖可目的优点略胜一筹。
【小题1】写芙蕖的优美姿态，不但用词准确，而且在动与静的组合对列中传达出摇曳、妩媚的意态。
【小题1】略。（开放性试题，可以表达对芙蕖的赞美喜爱之情，也可以表达仿效学习之意，言之有理即可。
三、《假如你有两块面包》短文的阅读答案，文章自己上网查！题目如下：1.你认为文中的老师是怎样一位老师？
1同学们的答案不同 在格雷厄姆门下，巴菲特得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境
2对 错 对
3假如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花。
我们该不为物质所累
四、现代文阅读《愿望》的答案
1. 本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？
2. 主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。
3. 女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？
4. 文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。
参考答案：
1.“哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。“杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。
2. 杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的；“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和奉献精神的；杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏的勇士。
3. 结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章的内容，让读者了解事情的根源。情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。
4.“哥哥”对杜鹃的呵护之爱，父母对“哥哥”的关心之爱，姥姥对杜鹃的心疼之爱，杜鹃对“哥哥”父母的回报之爱，杜鹃对“哥哥”的敬重之爱，“哥哥”对父母的愧疚之爱等。