和爸爸发生冲突的作文500字小学6年
生活中总要经历各种矛盾与冲突。当冲突发生的时候，人们便很难冷静下来，只有等事情过后，才开始懊悔自己的行为。记得小时候我就和爸爸起过冲突。但是经过一系列的事件之后，我们的关系反而更加要好了。
在我很小的时候，成绩一直不好，老师布置的作业，大家都能很快地完成然后到下面玩，而我却只能听着他们的笑声。爸爸一回来我便冲上去让爸讲题，有时候爸爸也要想一想，实在不会的，他也只能笑一笑说：“这题我也不会啊，在我的大脑中他只能用……”然后开始说一些我听不懂的东西，但往往就在他说不会的时候便不耐烦地说;“你不会?一开始就从小玩到大的孩子，上课不专心听讲!你不会那就算了，下一题!”听到这话，他仍不罢休：“今天必须把这道题听完，然后写上答案，明天再听老师讲。”他说了好几次我仍不听爸爸便来气了：“你爱听不听!反正我也累了，你既然不听，那就睡觉去!”我气极了，心里不屑地想：“不讲就不讲!我明天问老师去!”然后便愤愤地离开了。但就在这时候我的心里就会传来另一个声音：“不要气了，爸爸可能也有不对的地方，但是你错在先啊!”我想去道歉，但又不敢，只好怀着复杂的心情睡觉去了。可是每当夜色较深时就能听见爸爸妈妈的谈话：“怎么了?又跟女儿吵架了?她年纪还小，不懂事，你应该多包容她不是吗?”“可是她也太过分了!”“你小时候难道不是这样吗?更何况今天也比较晚了，她也困了，脾气自然不好”……听到这里我突然更爱妈妈了，在我的世界里仿佛只有她能走进。但是每当第二天起床，就会看到爸爸拖着身子，十分劳累，黑眼圈也有了，但是由于我昨晚生气了，认为他还没原谅我，便摆出一副：“不认识你的样子”，然而他却说：“好!”当我还没反应过来时他便走了。
此后，每次我问他题而他也不会时我和他依然吵吵闹闹，不过到第二天早上送我上学的时他就会起的较晚，有时还十分磨蹭，为此，我再一次跟他说：“看路呀!小心!”尽管这样他仍会很晚才睡。以后我有时会借玩电脑的机会偷偷潜伏在房间里，虽然没又找到原因，但是我找到了他房间十分乱的证明：书桌上，许多草稿纸放的很乱，笔也乱放在一起，我看见了，不安乘他上厕所的机会悄悄收拾好，正等他十分惊讶的表情时，没想到他说：“纸呢?我桌上的东西呢?不要乱动我的东西!他们碍到你了吗?”“你还说，桌上那么乱，我帮你收拾了东西，你还说我!”……随后有时吵吵闹闹，我超不过他便扭头走了，第二天，等爸爸还没回来时我便溜进书房看看什么那么重要，等我找出重要的纸时，我惊讶极了!那些重要的纸是我不会的题的解答过程。
现在我已经能够明白爸爸的良苦用心了，不会再和爸爸意气用事了。也不再和他起冲突了，有了问题我们都能够很好地交流和沟通。我会努力学习的，不辜负您日夜地工作。
以矛盾为主题的作文。急
第一篇： 闹矛盾
一天夜里，小主人睡着了。铅笔，橡皮，削笔刀从文具盒里爬出来，开始开议论会。
铅笔抢先说：”我的本领超大，因为我能写出漂亮字。“橡皮高傲的说：”如果你写错字的时候你就没有办法了吧！“铅笔刀对他俩的话不以为然，昂首挺胸的说：”如果没有我，铅笔小弟就无法写字，你橡皮老二就改不了错字了。“它们就一直吵架，抄到了天亮。这时一直在沉默的文具盒开口了：”如果没有我，你们就没有家，四处流浪，四处丢。有了我，你们就有了一个家，你们整整齐齐的放在里边就不会丢了，这是我的功劳。我想正是我们合作起来帮小主人做事，小主人才会被评为三好学生的。“这时橡皮，铅笔，削笔刀都红着脸说：”我们知道错了，我们不应该只看别人的缺点，夸耀自己的长处。“这时文具盒大哥笑了。
从此，铅笔，橡皮，削笔刀，文具盒团结一心为小主人做事，这样小主人的学习就更好了。
第二篇： 一次矛盾
那是一个雾蒙蒙的星期二。
那天没有上课间操，我和我的同桌刘豪杰发生了一次矛盾：我带了陀螺，本想玩个痛快，却没料到我的同桌把陀螺弄坏了。以矛盾为题的作文以矛盾为题的作文。于是我就悻悻地说：”你把我的东西弄坏了，我不让你玩了。“刘豪杰是我们班最爱打人的了，他冲动地打了我一下，我也不甘示弱地说：”这是我的东西，不让你玩就是不让你玩。“这时，他的脸涨得更红了。我们的小纠纷上升为”一场战争“。同学们见了立即喊来了老师。
我还没来得及说，他先抢着说：”我们正玩着陀螺，他就打了我一下。“我怒冲冲地说：”他把我的陀螺弄坏了，我不让他玩，他就打了我一下。“老师耐心地对我们说：”同学之间应该团结友爱，和睦相处，应该宽容大度，不应该因一点小事而打架……“听完老师的话，我们俩的头都垂了下来，我们都觉得很有道理。于是，这场”战争“就平息了。
这次矛盾让我认识到：做事不能冲动，同学之间应该宽容、多帮助，不应因一点点小事而打起架来。
第三篇： 矛盾的体育课
昨天我们班上了一节体育课，这节体育课老师教了两个班，四六班和五六班。这体育课上的可是非常矛盾，根本就行不通。
老师规定了一条规矩：一排是一个组，跑两圈步，跑完后两班互相报告，也可以报告本班同学。但是你们那一排不能有一个人被报告，也要有三个人报告别的排，你们才能出去玩。，转载请保留此链接！。我一听，觉得有些办不到，你想想看，只要我们报告四年级，那么他们不也会报仇，无中生有报告我们吗？果不其然，两圈下来，便有人惹是生非了，乱报告我们。我们也不示弱，一股脑的把他们班表现不好的人拉出来。结果可想而知，我们整整跑了一节课。
下课后，我气鼓鼓的去找老师说理，这样跑下去就是跑一个世纪都跑不完。老师听我说完，对我说：”你发现的很对，老师这样做是让你们体会到这是一个小社会，在社会上也会有被别人冤枉，自己不满意的事。老师就是想让你们学会宽容，假如一个人都不互相报告，那结果就是不一样的。“老师说了很多才结束。
听完老师说的话，我的气氛一扫而光了。原来这就是体育课矛盾的原因。
第四篇： 矛盾
今天是星期六，我和往常一样去上素描绘画课。
上课了，我和罗一凡坐在一起，我们各自拿了一块画板，便开始画了起来。画到一半的时候，我的画板微微地转了一下，不小心搭在她的画板上。在我快要画完的时候，罗一凡把我的画板往下一推，我的画上留下了一道黑黑的印迹，任凭我怎么擦都擦不干净，这可是我辛辛苦苦画的画呀！这时，我发现罗一凡那边的位子很大，我位子小的连画板都放不下，我推了推她，示意叫她过去一点，可她怎么也不过去，于是，我把她的画板移了一点过去，但是，被罗一凡发现了，她又移了回来，还用不耐烦的表情看着我，我既生气又委屈。
下课了，我扑在妈妈的怀里哇哇大哭，妈妈问我怎么了，我把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈，妈妈等我哭完了，心情平静下来之后，对我说：”朋友之间，不能因为一点小事而斤斤计较，有矛盾了，应该要学会沟通，学会谦让。“
妈妈的这番话，使我懂得了怎样做好朋友的道理。