一、如何激发高中生的学习兴趣有感
1、良好的师生关系有利于提高学生对学科的学习兴趣
学习兴趣的建立关键在于后天的培养，而老师则是培养学生学习兴趣的关键者，老师与学生建立良好的师生关系有利于提高学生对本学科的学习兴趣。就化学学科而言，其本身就充满了趣味性和探索性，如果老师可以以适当的方式引导学生，学生不但会深深爱上化学，更会对老师产生好感，从而无形与老师达成了一种教学上的默契。就教师个人而言，除了要用正确的思想，情感影响学生外，课堂课下还要多与学生交流，沟通，及时解答他们学习中或生活中关于化学方面的疑问。要让他们充分感到化学教师不但是他们的老师，更是他们的朋友，从而激发起他们学习化学知识的兴趣和动力。
然而要建立这样良好的师生关系也并非容易之事。教师首先要从学生的眼光看待问题，或者回想自己最初接触这门学科时的困惑，那些在他们这个年龄看待还是抽象的，不易解决的问题。对此，教师课下必须要做充分的准备，力求在上课时把课程内容讲的更加有趣，更加吸引他们的目光，多从他们实际生活中寻找课程的相关实例。相信经过较长时间的深入学习，学生们会更加热爱这门学科，学习兴趣也会越来越浓。
（1）实验教学的不到位，影响了学生的兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，由于其作为升学考试，毕业考试的重要性，使化学的实验趣味性大打折扣。一些地方的教师一味强调安全性，把学生实验变演示实验，演示实验变成了以讲述为主的口头实验。使课本中一些很精彩的教学内容变得枯燥无味，更使学生对书本中对能亲身体验实验的憧憬破灭，久而久之必然会影响到学生对于化学的兴趣性。
因此教师在平时教学中，应该在一切条件允许的范围内保证大纲所要求实验的数量和和质量，理论结合实验教学。有条件的教师还应该多收集一些与课程相关的材料，多组织学生进实验室进行一些他们能够亲手操作的实验，以此作为培养他们热爱化学，走进科学的最佳手段。不拘泥于课本，大胆鼓励他们利用所学原理设计一些能够在现有条件下完成的实验，并以此验证一些书本中给出的结论以此增强他们的自信心。
（2）改进教学方法，化难为易，逐步提高学生的学习兴趣
化学的有些内容比较抽象，逻辑联系比较紧密，学生很难一时对书本内容做到灵活运用，有时面对一些问题可能会出现畏难情绪。因此这就要求广大教师在平时的教学工作中改进教学方法，把一些较难理解的问题从让学生比较容易理解的方面讲解。在教学过程中遇到枯燥无味，需要记忆的内容可以用一些生活中形象的比喻来帮助学生进行有效记忆。比如化合价，短周期元素的记忆，不少有经验的教师都把它们变成口诀的形式传授给学生。使学生在化学学科的学习中，处处体会到学习的乐趣，自然不会随着知识量的增加和难度的深入而丧失兴趣。
在以升学考试，毕业考试为主导的今天，学生更多关心的是自己的化学成绩。因此，如何帮助学生提高成绩是提高他们学习兴趣的重点之一。教师除了在一段时间内进行段考评估外，尽量在每节新课的课前进行一些小的测验帮助学生检验上节课的掌握情况。对于做的不太好的学生，教师课下应单独辅导，从一点一滴做起，尽量不让一个学生掉队。对于某此考试失利的学生，教师课下也应与其单独交流，帮助其分析原因，力争下次取得满意成绩。
相信教师的帮助下，学生取得他们自己满意的成绩后，他们会不断提升对化学的学习兴趣。
二、怎样可以提高对高中各科的兴趣
学的好了，成绩好了自然就有兴趣了。要关注怎么提高学习效率。若不行，就要明白你以后要想自己选择职业，干自己感兴趣的事，现在就要先学习自己不感兴趣的。否则，以后只能职业挑选你，你没有挑选职业的资格。用几年不敢兴趣，换取一辈子干感兴趣的是，高中就是跳板，不跳过去就不能达到目的。
三、如何激发高中生的学习积极性
1、教师首先要和学生多勾通，使学生对老师有信心，用教师的风采吸引学生，用教师的人格魅力感动学生，用教师的丰富知识折服学生；2、从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题，引入概念，使学生感到兴趣；3、对学生的进步及时给以肯定和鼓励；对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬。4、鼓励学生对课内和课外问题进行讨论，以调动学生学习的积极性；鼓励学生多问问题以激发学生思维；5、成立学习兴趣小组，开展一些学生感兴趣的课外活动。