“良好的方法使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才华的发挥。”（贝尔纳）可见，“最有价值的知识，是关于方法的知识。”（达尔文）这就足以证明，在学习把握科学的方法是何等的重要。
一、亲师请友法.即亲近老师，请教同学。
这一方法，是强调心理素质的培养，主要指情感交流，或称良好人际关系的建立。大家都知道，非智力因素或称“情商”在学习中起着非常重要的作用，但在学习过程中又往往忽略它。比如师生之间，不知为什么，有的同学总觉得这个老师跟自己过不去，那么在感情上自然就疏远了老师，于是在这门课的学习上就不那么积极主动，也就失去了学习兴趣，而学习成绩就可想而知了。因此，平时要主动接近老师，取得老师的理解、支持与帮助，达到感情上的相通与相融，从而培养积极地学习兴趣。只有“亲其师”，才能“信其道”。古人云：“三人行，必有吾师”，同学之间也是这样，与水平相等的同学一起学习，共同讨论，无形中就会形成一种竞争的气氛，对锻炼思维的灵活性、敏捷性、独创性，提高单位时间的学习效率、有不可估量的作用。
二、做后反思法.即做完题或考完试后，对所做的题再做一遍。尤其是做错了的题，重新思考，重新演算、进一步把握此类的解题方法，以期举一反三。这一方法是强调“思考”的作用，因为“学而不思则罔”。一般情况下，同学们是把老师留下的作业视为任务，做完作业算是完整大吉。因此，应该明确：做作业是为了巩固所学知识，训练思维方法，培养解决实际问题的操作能力。
新知识是建筑在对旧知识的理解的基础上的，当旧知识还没有弄懂时，新知识在人的大脑中找不到恰当的知识增长点，所以这样长期“反思”，一定会“更上一层楼”。
三、睡前记忆法.即每天睡觉前，躺在床上回忆一天所学知识，或记忆有关概念，定理等，这一方法，是强调“重复”（再现）的作用，因为“温故而知新”。久而久之，习惯了，将会受益无穷。养成良好的习惯，良好的学习态度才能随时随地的得以体现，科学的方法才能随时随地的得以运用。
四、综合平衡法.即在保证优秀学科成绩的同时，加强薄弱学科的学习。这一方法是强调所学科目的综合发展，不能出现偏科现象。
因为在飞速发展的当今世界，知识更新的时间逐渐缩短，科学技术更加趋向综合，社会所需要的人才也必须是知识综合型的人才。为了适应新世纪的需要，为了我们的生存与发展，必须提高认识，培养兴趣，积极投入，综合平衡。对于薄弱学科，首先找出这种现象存在的原因，然后“对症下药”。这样，我们的薄弱学科才会迎头赶上。而我们的优势科目也不能因此放松，出现“按下葫芦起来瓢”的现象。因此，所学科目要齐头并进，全面发展，以取得满意的成果。