一、该怎么学好写作文？
一、写作兴趣的培养，是提高写作水平的动力。
爱因斯坦说过：“只有热爱才是最好的老师。”确实，要想提高学生的写作水平，首先必须使学生热爱写作，对写作产生浓厚的兴趣，这样才有动力把作文写好，由爱好作文到想写好作文。如果一个学生不爱好写作，没有写作的意愿，是一种被动、应付式的写作，是难以写出好文章的。
只有在作文中大胆的创新，才能写作出闪烁着个性光彩、有价值的文章。通过理想教育，使学生了解古今中外一些文学名著给人类思想文化带来的影响，这些名著塑造了人的灵魂，陶冶了人们的情操，激励着人们奋发向上，是人类宝贵的精神财富。以此激发写作欲望、兴趣。
二、多看、多背、多动笔，使之成为自觉习惯，是提高学生写作水平的基础。
仅有浓厚的写作兴趣，而平时不多看、多背、多动笔是写不出好文章的。只有提倡多看、多背，才能积累他人文章中优美的词句，才能吸收他人文章中好的构思和写作技巧。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”正道出了其中的道理。所谓多动笔，一是要求勤动笔记录随时随地看到或听到的优美的词句和名言；二是要求养成勤写日记的好习惯。通过写日记，自觉或不自觉地把自己平时积累收集起来的词句和他人好的写作方法运用到自己的写作中去，为我所用，久而久之，即会达到信手拈来、妙笔生花的境地，从而为提高学生写作水平奠定坚实的基础。
三、多向老师请教，是提高学生写作水平的关键。
大多数学生在最初的写作中，一是觉得无内容可写，二是虽有内容但无法把写作材料有机的组合在一起，从而造成言之无物或文章杂乱、详略不当等毛病。可见，在学生作文教学中，教师的精心辅导对提高学生写作水平起着关键性作用。
作文要遵循以下步骤：一是审题，学生要弄清题意，以免洋洋数千言而离题万里。二是立意，即要弄清作文的中心主旨，反映作者什么样的思想感情和见解，做到意在笔先。三是编写提纲、确定详略，即弄清写些什么大致内容，分几段写，哪几段要重点详写，哪些地方要略写。四是选材，即组织收集材料，使文章言之有物、言之有序。五是如何开头结尾。古人云：“起句如鸣炮，骤响易彻；结尾如撞钟，清音有余。”这足以说明文章开头结尾作用的重要。
大多数学生在初写文章中，总觉得无话可写，而造成怕写作文或厌写作文，这实际上就是材料收集不多的原因所致。
二、怎么样才可以学会写作文?
这个问题很多人问呀！ 看来大家都不喜欢写作文额！
首先我要说的是写作文不一定要多看 但一定要多练 而练不一定要写 可以在心里想一段话 可以对别人说一句词等等！练是很重要的！
实写作不能强求 要的是灵感 写作无从下笔是大多数人的烦恼 所以就要求我们平时要多练
还有一点 写作要的是随心所欲 心里想到什么就写什么 不能把文章的命题限制的太死 想到什么写什么 当然 我这里所说的想是要有目的的 把握好一个意字 不要去特意的想这么开头 怎么结尾 等你抒发完了 停笔了 文章就自然而然的成了
还有一点要特别注意 平时作文不能看多 虽然家长老师经常提倡我们多看 多学习别人的 但我个人觉得那样不好 作文要的是创新 看的多了 便会走上别人的路 所以看的时候要记得选精学精！！
而考试时 写作就体现了我们平时的练习状况 开头 结尾往往是老师比较看重的 而在这里就要我们多下功夫 好词好句 能用就用 不会用就编 把那些好词都用上去 而作文里写的事情也有技巧 用俗点的话说就是要会扯 在小的事也要把它扯大来 从个人 开始 在到家 到群体 到国家！ 这也就是以小见大！
淡然平时练习的时候就不能这样 平时练习要把自己的感触放进去 要有自己的思想 不管对或错 写出来 想到什么就写什么 不能用作文的格式来约束 久了就会知道什么叫应付 什么叫精品了！
加油吧 有一天 你会喜欢上自己的文章 那么你就成功了！
三、怎么学写作文啊？！
一要积累材料，做到写作文时有话可说，对成长、亲情、爱国、友谊、环保、哲思、励志等方面，平时要持之以恒地积累材料。
二要用行之有效的方法积累材料。
1、读书并做摘抄。如自己给自己订个计划，每天晚上读3篇文章，从不间断，从每篇文章里吸取几句，一段或几段，写在本子上，并写上心得笔记。摘抄要分类，譬如写人的，分农村、城市、儿童、少女等。
2、背诵片断。如把《从百草园到三味书屋》第2段、《台阶》的第2段等背下来。
3、平时要把自己的所见所闻和别人交流，把自己感到有意思的事，记下来。班级里、校园里、同学之间、师生之间的事情，只要是有意思的事，随时记录。
四、600字作文我想__地学习
我想快乐地学习
“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！
例如：我在十岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的！
记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。因为那里面的数学知识非常广泛，，为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题，我整整用了近一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：“王盟，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担甫讥颠客郯九奠循订末，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。”我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。
大约又过了三十分钟，我便做完了，经检查结果正确。我这时激动地一蹦三尺高，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。也就是说我八岁那年的那一天开始便体会到了学习的快乐。
我想：我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！请记住：‘逆水行舟，不进则退’这句话。让我们一起去学习吧！让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学习的快乐吧！
-