一、中考语文课外阅读理解有哪些技巧？
阅读对于语文学习具有至关重要的作用。究竟如何搞好阅读呢？ 阅读，读什么，怎么读？
考点一：筛选并整合文中的信息
筛选信息的题型，信息所涉及的范围比较小，答案就是原文中的某个词语或句子，我们可以根据题目要求，直接摘取相关词语和句子。用这种方法答题，可以得到准确的答案，还可以有效地提高同学们的答题效率。
考点二：分析文章结构，把握文章思路
在现代文阅读中，分析文章结构，把握文章思路考察的是学生的综合分析能力，对文章的整体把握能力。
考点三：归纳内容要点，概括中心意思
归纳内容要点，概括中心意思，实质就是在整体感知文本的基础上，准确把握文章局部、整体的内容要点，并用自己的语言整合表述。
考点四：概括作者在文中的观点态度
它包括一个完整的思想流程，即”发现、概括、评价作者在文中所体现的思想感情。
考点五：理解文中重要词语的含义
重要的词语对文章表情达意起着重要的作用，深入品味，准确理解，才能更好地把握主旨。
考点六：理解文中重要句子的含义
需要根据句子中关键词语或句子的语气语调、句子运用的修辞手法、句子运用的表达方式等等，结合句子在文中所处的特定语境，联系上下文，对句子的含义进行推敲，做出恰当的解释。
考点七：鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧
语言和表达技巧的考点主要是欣赏文中写作手法的运用，欣赏语句中修辞手法的运用，欣赏说明语言及说明方法的运用，欣赏论证方式方法的运用等方面
二、中考语文阅读理解
19. （2分）孩子
20. （2分） A 旅店 B 实现人生理想的境界、目的地
21. （4分）①乌黑的小眼睛 ②眼睛里充满憧憬，无丝毫阴影。 ③清澈明亮，洋溢着生命希望。 ④从乌黑的小眼睛中可以窥见自由而明朗的灵魂。（每个要点1分。）
22. （4分）文章分别写了孩子的眼睛和老盲人的眼睛（2分） 作者从孩子洋溢着生命希望的眼神，懂得了应该怀一份真情去开创未来的道路；从老人双目已盲仍坚毅行进，领悟到奋力前进的意义。（2分）
23. （4分）正反作答均可。 示例：正：应该先行。每个人都有自己的事，且“我”和老人素不相识，何况，老人也表明了态度。反：不应该先行。老人是盲人，在空旷的山峦中独自行走很危险，且目的地都是投宿住店。（判断2分，说明理由2分）
三、中考语文现代文阅读答题技巧之记叙文
记叙文阅读答题技巧
记叙文是以记叙 描写多为主要形式，以写人.叙事.写景.状物为主要内容的一种文体。（记叙文的定义）
考点：
一：理解文章重要词语含义
六：归纳内容要点 概括中心意思
二：理解文中重要句子和含义
七：鉴赏文学作品形象 语言表达技巧
三：理解文中重要句段作用
八：评价文章的思想内容和作者的观点态度
四：筛选并整合文中的信息
九：体验作品的形象和情境 拓展作品的主旨
五：分析文章结构 把握文章思路
针对考点
对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：
（1） 记叙的要素，顺序和线索的判断与梳理
（2） 记叙文重点语句和关键词语的分析和体味、
（3） 记叙文段落和层次的划分，思想内容的把握
记叙文的阅读步骤：
1. 阅读全文选用“三要素”知识，对文章内容 作者思路等有一个全面感知
2. 浏览答题：粗略了解答案内容
3. 再读文章：与题目相关的内容仔细阅读
4. 解决问题：找准确答题区域，注意关键句 主旨句抒情议论断
5. 认定补充对答题做进一步审视：岁阶做答案进行认定.补充
1. 记叙文三要素：时间 地点 人物 事件起因 经过 结果
2. 文章内容：看题目 人物（事件）事件进行综合概括 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A.此文记叙了.描写了.说明了……的故事（事迹 经过 事件 景物）即 谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B.表现了 赞美了 揭示了 讽刺了 反映了 歌颂了 揭露了 批判了……
C.抒发了作者……的感情
3.材料组织特点：
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
4. 划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按时间发展过程（找各个事件）
（4）总分总（掐头去尾）
记叙线索及作用：
线索(明线和暗线)---核心人物 核心事物 核心事件 ，时间 地点 作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把问中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚 层次清晰为文章拟标题，找文章的线索或中心，依据有：
（1） 核心人物（2）核心事件（3）核心事物（4）作者情感
线索类型：物线.事物.人线.感情线.时间线.地点线.见闻线.
品味题目可以从--A.内容上B.主题上 C.线索 D.设置悬念上等方面进行品味。
示例（1）主题上主旨必答.如象征性的散文题目 也可以这样回答：拟题巧妙.一语双关本指…实指…突出主题耐人寻味。
（2）综合修辞：用了什么修辞手法，生动形象的说明了……点名了本文的主要内容。
了解人称作用
第一人称：亲切 自然 真实 适与心理描写，刻画人物形象和性格特征
第二人称：始于情感交流
第三人称：显得客观，不受时空限制，适于叙事和议论