幼儿园大班26个拼音字母教学律动《拍拍手》、复习所学宇母、区分音形相似的宇母、拼音拼读。
幼儿学习英语不但完全可行，而且效果十分显著。幼儿的大脑发育尚且不成熟，大脑内和语言学习密切相关的区域，即“布罗斯卡区”在这个阶段显得非常活跃，能够有效地辨识语音，模仿语言，幼儿之所以能在短时间内学会说话，就是“布罗斯卡区”的功劳。
这个阶段幼儿学习任何语言都能起到事半功倍的效果，从而为英语的学习创造了有利的条件。
英语思维和汉语思维之间的差异也是学习英语的主要障碍之一。而幼儿对于母语和英语的学腊槐野习都处在起步轮喊和模仿阶段，尚明和且没有形成固定的母语思维，因此幼儿在学习英语的时候不容易受到母语思维的局限，从而能够更快地学会用英语来进行思维，养成英语语言习惯。