有没有关于感恩的美文啊!我急需.
学会感恩 体会修身
英语课听完了,还有一些时间,可以在这所名校里到处逛逛,走走,体会一些名校的风土人情,也可以看到听课课堂上学不到的东西.正好看到有一个班级在上自修课,自主安静的自修,没有老师的干预,一切都那么自然而然,看来自主学习方面比我们的学生们好多了。
再看看他们的教室布置.突然看到他们黑板报的特殊之处,他们使用的黑板报不是传统的黑板报,而是我们平时用的布告栏,同学们可以利用课余时间在家里写好,画好,再拿到班级布告栏里贴好,这样节约了在校时间,学生不需要放学后留下来出板报,也减少了污染,更好地是可以有更多的同学参与进来,一展身手,真正的发挥了黑板报的作用,就是班级文化的宣传阵地,又是展示学生才华的平台.同样学习之余还可以有些爱好和调节。
在师大一附中的教室里刚坐下,就有学生发给了每一位老师高二年级的小报«修身通讯»,这份小报上的几段文字吸引了我: “作为一名附中的学生,我们是幸运的,因为在这里我们有一个特殊的港湾---- 每周一节的修身课,这是一个宁静小岛上的港湾,远离城市的喧嚣.” “修身课就好像创造奇迹的魔术师,教会了我们无穷人情处世的道理.” “经过一个学期的修身课,我们开始明白了修身课的意义不仅仅在于彼此了解对方,更多的是让我们体会的团结对于一个集体的重要性,集体的力量,集体的旋律,让每一个不再势单力薄.”可见修身课对于附中的每一个学生来说都有非凡的意义,每个人或多或少的都从这门课程中获得了一些东西。
接下来的修身课更是让我感受良多.这节课的主题是“学会感悟”.教学的目的”让学生了解感恩德意义,以及懂得如何感恩. 形式是分组讨论.这节课完全是在两个学生主持人的引导下完成的,教学的过程条理很清楚.第一部分是引入部分,学生表演了一个短剧, «树与孩子»该短剧侧重表述大树对小孩的无私关怀,为了孩子大树可以愿意牺牲自己身上的果实,树枝,和树干.最后只剩下孤独的树墩,在那里寂静的等待着.第二部分是辩论部分,谈谈到底是谁的错.第三部分的深思部分,分小组讨论,拨开现象看本质.第四部分是升华部分:要学会感恩身边的人,理解所有的人.最后一个部分是感受家长的话,朗诵家长的一首诗歌«请不要».最后还有一个最重要的部分是家庭作业,把今天的感受带到家中去,如何用具体的行动感恩父母,并且登陆班级修身主页,畅谈自我感受。
总体说来,这节课是比较成功的,虽然形式上比较普通,采用的是惯用的小组讨论,但是它的亮点确有很多:
1. 选题简单确又意义深刻.因为短剧选题接近生活,因此容易引起大部分参与者的共鸣,使得所有的学生都参与进来,甚至连听课的老师也都积极地互相讨论.在发表间接的过程中,学生们用自己的亲身经历和体会去感染同学,丝毫没有作假和做作的成分,一切都很真实。
2. 以学生为主导.在整个过程中,老师不是主导者,而是作为一个参与者,这样更发挥了学生的主观能动性,锻炼了能力。
3.邀请了任课老师的参与. 在传统的德育班会课上,经过学生的讨论之后,往往都是由班主任总结陈词,而在这堂课上,邀请了语文老师和一位听课老师发表看法,这样可以是任课老师也参与到课堂中来,拉近了学生与任课老师的距离,更是符合了”人人都是德育工作者”这句话,使任课老师也作为一名德育工作者参与到学校的德育中来。
4. 引用家长的话.教育不仅仅是学校的问题,让修身课上有家长的参与,虽然只有短短的一首诗,但是让学生也感受到家长的心情和他们的用心良苦.只有家校形成合力,才能是德育更有实效性。
5. 设置了家庭作业.以往的班会课都是课上活动,下了课也就结束了,没有长效性,德育的效果仅仅是一节课的时间,并没有应用于生活的实践中.这节课布置的两项作业,使我们可以看到德育的效果,并且在网上的讨论中,也可以使这个效果继续下去。
6. 充分利用现代化的手段和设施.登陆班级主页,畅谈感受.网络是个虚拟的世界,任何人都可以不表明身份发表任何见解.这与同学之间,老师与同学之间的谈话不同,网络上可以毫无顾忌的发表任何见解,这有利于老师更真实的了解学生的想法,及时的进行正确的引导,同时也拉近了教师于学生的距离。
怀着学习的心深刻的体会每一个细节,在这节修深刻中,不仅学习了很多东西,同时也体会到“感恩”体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助，让我们懂得了友情的可贵；感谢社会上所有人民的关爱，感谢他们伸出援助之手；感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归……
以“感恩”为话题写一篇作文
不懂得感恩，其实就背离了人性！
——题记
看完这篇文章，让我想起了前几年的歌手从飞。他时刻关心着那些贫困孩子。每场演出的报酬，他大多数给了那些孩子。自己的积蓄，也用于给那些贫困孩子置办衣服和学习用具了。
可是，天有不测风云。从飞患上了癌症！这个消息对于他，对于受他资助的孩子无疑是一个沉重的打击。于是，从飞很少再接到演出，也很少有人再请他参加节目了。他的生活变得十分窘迫，医药费全靠家里的积蓄，自然无法继续再给那些贫困孩子资助了。而就在从飞住院的日子，一件意想不到的事情发生了。从飞资助的那些孩子，他们的家长来了。从飞原以为，他们是来看望他的。可是，他想错了。那些家长气势汹汹，质问他为什么不给自己的孩子汇生活费了？为什么不继续资助自己的孩子了？从飞十分难过，他想不到自己好心资助那些贫困孩子，他们却还这样对待自己。难道自己资助他们做错了吗？就在这样的情绪下，从飞忿忿离开了人世。
然而，在我们的生活中，从飞遇到的这种人又何止一两个呢？
在学校里，老师其实尽自己的义务就行了。可他们不仅尽了自己的义务，还对我们进行教育，对我们的生活，心理情况都十分关注，经常过问。这些事，其实早就超过了自己的义务。可老师把我们当做了自己的孩子，用对自己孩子的态度和认真来对待我们。可是，我们中的有些人却一点也不领情。老师教育他，他却觉得老师故意和自己过不去，故意整自己。老师过问自己的生活，他却觉得老师多管闲事，管一些不该管的事情。可他却全然不知，老师这样做，是爱他的表现。当老师教育他的时候，他给老师脸色看，老师过问他的生活时，他编一些谎话来骗老师。他的心中充满了对老师的敌视，一点也不知道老师是为了他好，不知道去感恩。尽管这样，当自己遇到困难需要帮助时，老师还是会义无返顾地帮助我们！
其实，不知道感恩的又岂止孩子？一些成年人，不也和孩子一样不知道感恩吗？！孩子不知道感恩，是因为他们还小，而成年人呢！？
社会中的我们，互不认识。可是，当我们需要帮助时，这些不认识的人，却会伸出援助之手来帮助我们。可我们，却不知道去感恩。
一个人，在一场大火中失去了全部的财产。一个工薪阶层的工人便把他每月工资的一半给那个人，并帮助他重建家园。可是他们之前并不认识。后来，被资助的人生活状况渐渐好了一些，不再需要这个工人的资助了。也渐渐和工人失去了联系。有一次，那个被资助的人和同事在街上，突然看见了那个资助他的工人。我们本以为他会去感谢那个工人，然而，他却把头低了下来，用很快的速度和那个工人擦肩而过。其实，他只要对那个工人笑笑就行了，可他却碍不下面子。于是，一个曾经被帮助的人和他的恩人擦肩而过。
我们真的应该去反思了。这些人帮助了我们，我们却这样对待他们。难道他们帮助我们有错吗？他们没有错！错的是我们！我们不知道感恩！
“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”这些诗句充分说明，知恩图报是中国人的美德。可在当今这会，这一优良的传统渐渐被人们淡忘了。
让我们去感谢那些曾经帮助我们吧。让漠视“感恩”的现象在社会中消失吧！
第二篇！
“感恩的心，感谢有你，与你同路，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首歌，心中就会感到激情澎湃，无比亲切。是啊，感恩，一个多么令人熟悉的字眼。但是，又有多少人真正做到感恩呢？
曾经听过这样一个故事：有一个青年去一家大公司应聘工作，他带着自己的简历来到老板面前。老板看了他的简历后，嘴角勾起了一丝笑容。随之问的一个问题令这位青年大吃一惊：“你给你的母亲洗过脚吗？”青年很茫然，如实的摇了摇头。老板严肃起来，说：“你现在就回去，给你的母亲洗一次脚，明天在来。”青年百思不得其解，但也只好照办了。他回到家里，打了一盆水，便要给母亲洗脚。母亲被他这突如其来的举动给震住了，眼角溢出了泪水。当青年把母亲的双脚浸在水中，他清楚的看到了一双满是裂痕的脚，他一下子什么都明白了……第二天，他又一次来到老板面前，老板还没开口问他，他就郑重的对老板说：“老板，谢谢你！我终于明白了：一个人要懂得感恩。”老板听了，笑着说：“年轻人，你被聘用了，一个真正懂得感恩的人，才是我们公司所缺少的人才！”由此看来，懂得感恩是多么重要，一个人只有懂得感恩，才是一个完整的人，一个有思想、有抱负、有爱心的人。
其实，感恩也就在我们身边。每到父亲节、母亲节，许多孩子都会为自己的父母送上节日的祝福；每到教师节，学生们都会捧着一束鲜花，送给老师。这些，难道不是感恩吗？有些时候，感恩是在不经意间流露出来的，它是任何东西也无法衡量的。一句轻声的问候，一被热乎乎的茶都在诠释着感恩。
朋友，让我们做一个懂得感恩的人。在收获恩惠的时候付出一些，这样我们会更快乐。
我写的很好了 400字左右还有2篇供你选择
你也可以把哪个老师改成父母嘛