初中德育标兵主要优秀事迹怎么写
某某某 男 现年10岁，高邮市某某小学某年级（1）学生，担任学习委员。他是一位品学兼优、多才多艺、全面发展的少先队员。
某某某同学热爱祖国，勤奋学习，他严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，身体素质较好。
某某某同学能勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，他总以身作则，为同学们树立了良好的榜样。
在学习上，他态度认真，讲究学习方法；在家里，他还是一个自己的事情自已做，不让父母操心，体贴父母的好孩子。
功夫不负有心人，他付出了辛勤的劳动，几年来，他多次荣获校级“三好学生”“优秀少先队员”荣誉称号。但在成绩面前，他从不骄傲。
这些只能说明过去，将来某某某同学仍要继续努力。
先进德育工作者主要事迹怎么写
用第一人称并不难写。但看是什么情况，如果是做汇报，就尽可能写的文采华丽些，多用“有人说我是个傻子，但认为XXXX”之类的模式。也就是借别人口夸自己，或是找反衬。
如果只是评功评奖需要的材料，需要放进档案什么的，则应该用第三人称。比如写，该同志如何如何，在什么时候做了什么事迹之类。